Modellen har arbetats fram av Björn Andersson tillsammans med elever i samtal om uppväxten. Färgfälten visar en grov uppskattning av hur tiden kan fördelas mellan olika sammanhang. Fördelningen varierar mellan personer, och sammanhangen överlappar.
Kamrater finns också i skolan och i fritidsaktiviteter. Här används fritidsintressen särskilt för att diskutera kontakten med ledare och andra vuxna. Modellen används i arbetet med identitet och värderingar.
Vilka delar känner du igen? Vad skulle du ändra i modellen, och varför?